如何学好小学数学

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如何学好小学数学的方法步骤：

1、 培养思维习惯。

2、 赞科夫有句名言：‘教会学生思考是他们一生中最宝贵的资本。在教学活动中，要特别注意为学生创设“创新”的实践活动，如一题多解、一题多变、猜想、联想、发散思维、推理、运算、实验、观察、讨论等数学活动。培养学生多角度思考和解决问题的习惯，培养学生多向思维和灵活性。你能想出不同的方法吗？你还能想到什么？你有独特的见解吗？你能从另一个角度看问题吗？如演讲，启发和诱导，鼓励学生敢于思考，敢于说，不怕错，敢于发表不同意见，培养学生的创新思维习惯。比如老师讲分数的初步理解，让学生把一张正方形的纸平均分成四份，‘请给个折扣，试一试。你能找到什么方法？学生很快找到了以下三种方法：老师给予了充分肯定，鼓励学生继续努力，看能不能找到其他方法。经过努力，学生们找到了以下方法：这样的教学活动不仅使学生掌握了知识，而且培养了他们求异的思维习惯。

3、 学生提问的习惯。

4、 善于发现、提出有针对性、有价值的数学问题，善于提问和提问，是培养学生创造性学习习惯的重要方面。爱因斯坦说：“提出问题往往比解决问题更重要。问题是数学的核心。在数学学习过程中，要逐步培养学生自我探究、积极思考、主动提问的学习习惯，让学生能问、敢问、善问、会问。

5、 学生提问习惯的培养也可以从模仿开始。老师要注意质疑‘言行’，教学生哪里找疑点。一般来说，提问可以发生在新旧知识的交汇点、学习过程中的困惑、法律法规的总结、教学内容的重点难点、概念的形成、解题思路的分析以及动手操作的实践。让学生学会转变视角，提出问题。

6、 手脑结合，注重练习。

7、 皮亚杰认为：‘思维始于行动，如果行动和思维的联系被切断，思维就不会发展。心理学研究告诉我们，小学生的思维正处于从形象的具体思维向抽象思维、逻辑思维过渡的阶段，尤其是低年级的孩子，他们的思维仍然以形象的具体思维为主要形式，抽象思维只能在感性材料的支持下进行。因此，小学数学教育必须注重培养学生动手、动脑、动嘴的好习惯，让学生通过看一看、摸摸、拼一拼、荡一荡、说一说，获得新知识。比如学习‘角的初步认识’时，角的大小和两边的长度有没有联系？这个问题可以边操作、边观察、边通过操作自制的活动角来讨论，从而得出正确的结论。通过开展类似的教学活动，学生可以养成动手动脑、勤于实践的学习习惯。

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