浅谈小学数学课堂教学提问技巧

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浅谈小学数学课堂教学提问技巧的方法步骤：

1、 课堂提问的目的需要明确。第一个是掌握学生的知识，所以不要问没有提问目的的问题，比如‘答案是什么？还是‘真的还是假的？这种提问方式过于简单、形式主义，无法达到提问的目的。

2、 单独点名提问后，迫切要求回答正确、单一，不是给学生思考的时间，也不是在意学生提出的新奇或不同的答案，而是判断答案是否规范、对或错。这种方式也是不可取的。点名提问时，要给学生思考的时间，要尊重学生的理解，找出原因，然后有针对性地讲解答案。这是提问的恰当方式。

3、 问问题的名字应该是‘雨露两重天’。学习成绩好的学生不应该被挑选出来提问，或者学习成绩差的学生应该被挑选出来提问，以便赶上课堂进度。应该根据问题的难度，向不同的学生提问。学生不应该感到不同。

4、 最好的提问方式是做“启发式提问”，也就是说提问要问重点，要有一定的暗示性，突出知识点的重点。这就要求教师有良好充分的准备和一定的教学技能。我希望小学数学的每个老师都能做到。

5、 问题的关联性也很重要，就像问题的连锁反应一样，一个问题引出下一个问题，新旧知识点之间的联系可以让所学的知识形成一个体系，更有利于学习效率，同时对之前所学的知识进行回顾。

6、 更重要的是，要针对这门课的难点和不可理解的问题进行提问，一是督促学生在课堂上面对这些难点，二是对这些难点问题进行讲解，达到巩固的效果。

7、 我们应该因材施教，尊重学生的个体差异。成绩差的学生不应该有不好的态度，因为他们不能回答难题。提问不仅是为了巩固和掌握学生所学的知识，也是为了体现一个教师自身和教学质量。

今天文章就到此结束了，希望本文的内容能对大家有所帮助！

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