深圳教育局积极推进信息技术与教育教学深度融合

近日，教育部“基于教学改革与信息技术整合的新型教学模式”深圳实验区授牌大会在深圳沈重南山创新学校举行。这标志着深圳信息化教学实验区建设迈出重要一步，开启了探索智能时代教育新形态、新模式的新征程。据介绍，深圳市信息化教学实验区建设以三年为建设周期，坚持市级与区属学校协同，在市区学校建设三级实验体，在全市上下的努力下分步实施。市级实验项目以云校为抓手，推进新型教与学模式改革综合实验探索。区级实验项目围绕新的教与学模式改革的内涵要求，从课程改革与学科交叉融合、教与学模式创新、教育数据采集与应用三大方向中选择一个作为特色项目方向，配合教师队伍建设和体制机制改革两个方向，以“1 2”模式系统推进。在入选的100所实验学校中，从课程改革、学科交叉融合等3个方向选择1所作为具体实验项目，重点突破和系统推进改革实验。

“近年来，深圳市教育局积极推进信息技术与教育教学深度融合，推动基础教育高质量发展，取得了显著成绩。”广东省教育厅副厅长李必良提出，深圳教育信息化教学实验区建设要积极探索新时期信息技术全面融入教学过程的路径和方法，深入研究信息技术在各学科教学中的合理应用，促进学校教育模式的转变和区域内学校的共同发展。

深圳市教育局副局长赵丽表示，加强市级统筹，特别是政策、任务、进度、数据的统筹，是深圳试验区工作机制的创新，是深圳试验区建设的重要保障。要推进全市一盘棋整合，确保信息化应用目标与教学改革目标的一致性，确保日常教学与实验工作的一致性。每个区都要有自己的特色和优秀的产品，呈现出百家争鸣、百花齐放的工作局面。实验区的建设要以结果为导向，重在结果，重在推广应用。

据介绍，深圳作为广东省首批教育现代化先进城市，承担着教育部教育电子政务试点和首批教育信息化试点的重要任务。2020年8月，教育部批准深圳为“基于教学改革与信息技术整合的新型教学模式”国家实验区。深圳市教育局通过建立市区学校三级协同推进机制、实施行政领导和专家指导“双团队”机制等八项机制，对实验区建设涉及的政策、任务、进度、数据等进行综合协调，推动实验项目的实施。其中政策规划以标准化为重点，制定了“123”文件。任务规划为方向引领，规划了云校建设、先锋教师计划、云精品课程等市级规划项目。整体数据规划是力求实效，重点打造集管理、展示、评估于一体的资源平台，监控实验ar的全过程质量