评估学生能力的开创性视觉系统

当学生获得大学资格时，他们被认为已经获得了在整个课程和一年中学到的一系列技能、能力和知识。但是他们知道什么？这个资格背后的能力是什么？他们在多大程度上得到了它们？加泰罗尼亚阿尔伯塔大学(UOC)通过引入GRAF，一个以图形方式显示学生进步的系统，在基于能力的评估方面取得了飞跃。

这是UOC在2018年实施的创新项目，分为不同的试点阶段。目前，GRAF已开设5个专业(3个硕士、1个研究生和1个专业)，59门课程，140名教职员工和625名学生。

电子学习中心(eLC)主任西尔维娅西比拉(Silvia Sibila)解释说：“最终的评估结果存在质的差距，这是以前没有人解决过的。这与需要与就业市场建立更清晰的联系有关。”UOC的教育创新中心和系统开发的地方。“GRAF代表了UOC的一种新的能力评估体验，它使我们能够增加价值，超越通常的评估方法。它一直是一个跨学科和跨学科的教学工程挑战，”她说。GRAF的开发涉及一个24人的团队，包括eLC和UOC学术服务部门的工作人员，以及参与项目的主管和支持人员。

系统评估学生的学习进度和能力进度，为学生提供自己的能力图表报告。结果以图表的形式呈现出来，这样就可以很容易地将它们放入学生的简历中，作为他们在学习期间获得技能的证据。就教学人员而言，他们配备了一个严格的工具，使他们能够评估这一进展。

这个项目的前提是评估能力是在评分活动之外的，需要在通常授予的成绩(A、B、C、C-、D)之外进一步开发学生的活动成果。这意味着需要评估学生的学习情况，并引导他们逐步发展自己的能力。

“因此，UOC的模式是基于一个持续的评估过程，这使我们能够监控学生在获取能力方面的进展。他们开展的活动让他们展示了使用知识的能力(被理解为信息、理解、技能，“特定环境下的价值观和态度”，UOC教学副总裁卡莱斯西加莱斯说)以及应对特定需求的能力。这些能力对于提高他们的就业能力至关重要。"

教师评价工具

GRAF的能力设计工具允许项目经理和协调教授开发能力地图。能力地图基于维度和量表的概念，帮助教学人员通过能力评估工具对学生进行评估。

正如负责GRAF教学方面的Cristina Girona和UOC电子学习中心的在线教学设计顾问所解释的那样：“GRAF帮助教学人员改进他们的课程方法，因为它需要提前对不同维度的能力工作进行深入反思，并对每个活动进行更仔细的评估，这意味着学生可以更好地指导未来的任务。”教学人员在整个过程的所有阶段都接受持续的培训以及技术和教学支持，以便他们能够有效地使用现有的工具。

它是维度的细分单位，比如社会行动项目的规划和执行，汽车行业公司的战略领导力，改变地球的行动的批判性思维，或者分析和解决问题的能力——解决计算机系统和应用的开发3354并通过活动的学习结果在课程中指定。为每个能力和维度创建评估标准。这些量表的每个维度都有四个获取级别：未确认、部分获取、已获取和优秀获取。

GRAF分级标准是一种工具，它允许学生了解教师对他们必须学习的内容的期望，并帮助他们了解他们知道什么和能做什么。

GRAF如何工作的分步指南

针对整个培训计划设计能力地图，然后将能力设计工具上传到系统中，通过虚拟教室访问。学生开展活动来学习和测试他们的技能。学生提交作业后，将生成支持文档，教职员工可以访问该系统，使用量表评估能力进步水平并提供反馈。学生学习能力的发展过程用图形表示。学生将收到他们的能力图表报告(CGR)，他们可以个性化和导出。CGR将更新每个活动的评估，以便学生可以不断地咨询他们的进展。

“学生有一个工具来证明他们在大学以一系列社会代理人和雇主可以理解的方式获得的能力，无论是与学科领域、领导技能、多学科环境中的团队合作或有效沟通有关的能力，”GRAF项目负责人、UOC电子学习中心开发教育创新流程的专家Nria Domnech说。

该计划在进行试点测试的课程和部门中取得了成功。展望未来，目标是解决模型如何整合来自外部学术界、学生个人和职业生活的证据。“特别是像我们这样的大学，90%以上的学生都在工作，”西比拉说。此外，UOC计划继续该项目，使基于能力的评估文化在大学成为现实。

基于能力的评估，官方要求

正如今年9月发布的西班牙皇家法令所述，设计基于能力的学习计划可以加强和强化大学系统毕业生的就业能力。该法令规定了大学教育的组织方法和质量保证程序。“此外，通过GRAF，UOC旨在更进一步，创造一些可以为学生和公司增加切实价值的东西，”Sivera解释说。" GRAF是一个有用的、可输出的工具，其他大学也可以采用和实施."

UOC继续致力于生成和改进欧洲文凭补充文件(DS ),这是大学学位证书附带的官方文件。GRAF也是沿着同样的思路发展的，因为它旨在为学生提供一个坚实可靠的能力认证体系，得到广泛的社会代理和雇主的认可。