职称:博士生导师是大学教授中级别最高的 可谓aceofaces

博士指导是大学教授中最高级别的，可谓aceofaces。

改革开放之初，教授少之又少，而且必须是知识渊博，受人尊敬的老教授。当时博士生导师需要教育部学位委员会批准。后来有了博士点申请制，教育部开始简政放权，博士点资格由博士点所在学校审批。博士生导师数量随着招生人数的增加而增加，但招生指标仍由国家统筹安排。

那一年我申请了博士。由于我们学校没有与我的专业相对应的博士学位，我只能申请其他学校的博士学位资格，然后在学校获得博士学位后我会调回学校。调入新单位后，只需履行认证资格即可，但也会对非本专业的博士点进行招生，直到拿到一级学科博士点才回学院招生。所以我招的学生分四类：外校的，本校的，外校的，本校的。学位授予单位也不一样。

进入新世纪后，一级学科起步，越来越多的学校增加了博士点和具有博士资格的教授。但招生指标仍由教育部学位办控制，所以出现了导师数量远远超过招生指标的奇妙现象。为了争取招生指标，导师之间的竞争日趋激烈，有的学校在制定下一年的招生计划时，每年都要对导师重新排队，以确定招生资格(二次确认)。

问题来了。

博士生人数只增不减，远远赶不上招生指标的增长。有些博士学位成了装饰品。

博士生导师一旦评定，就是终身制。

新老医生的博弈导致论资排辈。

指标分配突出内部矛盾和人际因素。

现在高校博士生导师的地位已经分化。

只有具备博士生导师资格，并且指导过一名完整的博士生至少一个学期的，才算是真正的博士生导师。但是，现在各种导师都有。有博士生导师资格但没带过一个学生的(名片荣誉)；有只上一届就再也不招生的(能力不足)；那些每年都有带指标(不止一个)的帽子头衔的(牛人)；每隔几年只能招一个(一般教授)；有能力但拿不到资格无法招生的(新引进的年轻人)；有接近退休还不放弃的(舍不得)；还有就是把博导当成利益力量的(工具垄断)。

也有尴尬的情况。如果有指标但招不到符合条件的学生，招到的学生退学，招到的学生有问题不能退出，多年不能毕业成为导师的“负担”。这些都是资源和能源的浪费。只想多做几招不想带的导师是不负责任的。

博士指导是岗位，不是荣誉。不称职的博士生导师(指导不力、学术不端、虚名)不仅得不到荣誉，甚至会名誉扫地。同样是博士生导师，在老师和学生眼中的形象和口碑相差很大。

博士指导不是兴趣，而是责任。招生的时候要考虑对学生负责，把他们培养成有独立研究能力的科学工作者，而不是你的论文工作者和业绩提款机。

建议学校制定博士生导师年审制度，对不符合标准或再过几年接近退休年龄的，取消其博士生导师资格。有条件就可以招生，这样博士生导师的资格就和招生的资格统一了

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