中西融合教育受家长青睐

教育是长远之计，教育是基础。只有不断创新教育模式，追求教育形式的与时俱进，才能使教育的发展更加多元化，为人才优先发展战略和推进现代教育不断努力。

现在中西合璧的教育受到家长的青睐。只有在现有教育的基础上与国际教育接轨，才能培养出更多的国际化复合型人才。其优势不仅体现在双语和双文化的融合上，还体现在拓展孩子的国际视野，全方位提升孩子的个人素质、思维习惯和学习能力上。双语学校的建立扩大了教育形式。这一次青岛电视台《教育大家谈》栏目组走进Wedment双语学校，让中西融合教育优势明显！

敏特双语学校实行15年国际双语教学体系，教学课程覆盖全校。既保证了从幼儿园到高中教育方式的系统化，又能让孩子从小接触双语教育，在学习生活中更加灵活地运用，避免应试英语，让英语真正“对我有用”。不仅如此，还可以帮助他们更高效地申请国外优质院校的深造。

在学校门口，栏目组记者遇到了刘延云校长。记者首先向刘校长询问了学校名称的由来。刘校长说，“韦德门”还有“智慧山”的意思。学校要培养的孩子不仅充满智慧，还要有如山的毅力。智慧不仅在于知识的储备，更在于对孩子思维的多维启发，赋予他们创新思维和创造力。

这一次，记者走进教室，详细了解了威尔明顿双语学校的教学模式，感受到了轻松愉快的课堂氛围。明德双语学校采用项目式学习(PBL)，在国际中小学广泛使用。可以帮助孩子提高综合能力，不仅可以深入学习知识和技能，还可以提高孩子在现实生活中解决问题的能力。在项目式学习的实施中，除了注重孩子综合能力的提升，Widminter双语学校还将传统文化融入其中。三国类桌游侧重于各种能力的提升。课外研究和八段锦的练习，可以促进孩子的精神文化和身体素质，同时弘扬中国传统文化！

这个教室里的三国桌游是学生结合项目式学习自主发明的。它的创作和体验都很有趣，可以辅助学习。通过绘制任务卡，孩子可以背诵相关古诗或介绍史料，玩和学紧密结合，一举两得。在这个过程中，他们不仅能高效地理解知识，还能提高孩子多方面的能力，其中有些能力需要大量的资料收集和阅读，从而培养孩子的自主探究能力。同时，人和城市都需要手工制作，提高动手能力。孩子们的攻防进退，部队的队形，对领导力和决策力的培养都有潜移默化的影响。小组讨论也使孩子们的交流能力迅速提高。

为了了解孩子们在学习中的收获，他们表示在课堂上学会了全面深入地思考，用批判性思维正确地分析人物，知道自己的闪光点，进行自我提升。同样的学习过程，不同的收获，不仅让孩子懂得了生活，也通过艺术、历史、文学等不同的课程，促进了孩子的全面发展。由此可见，项目式学习模式与基础学科教育的结合，更能充分显示中西融合教育的优势。

不仅如此，Widminter双语学校项目式学习模式的实施与中国传统文化的传承深度融合，很好的诠释了东方文化与西方模式的交融。

通过与刘校长的交谈，记者了解到，卫敏特将凝聚古人智慧的八段锦融入到体育锻炼课程中，不仅有助于孩子们强身健体，还能缓解他们的浮躁，沉淀他们的情绪，增强他们的注意力，在动与静之间灵活切换，放松他们在学习课程之外的心情，更好地适应紧张的学习生活。作为一名教育从业者，Widminter认为八段锦作为传统文化的瑰宝，应该传承下去，让孩子们从优秀的传统文化中汲取智慧，并从中受益。

此外，刘校长还提到了学校组织的大珠山学习，也是希望孩子们通过课外学习接触到更多优秀的中国传统文化。场景的变换不仅可以让孩子近距离接触大自然，了解相关的地理知识，还可以沉浸在古人的脚步中，感受古诗词的魅力让他们感受到优秀的传统文化无处不在，对传承中华文化有更大的认同感！因此，无论是八段锦的实践，还是大珠山的学习，都有效地结合了项目式的学习模式，更好地在教学中落实了中西融合教育的优势，激发了孩子们的学习能力，引导了他们的思维主动性，全面提升了他们的综合能力，成为优秀传统文化的传承者。

促进中西融合教育符合教育发展的大趋势。Widminter双语学校的教学模式与时俱进，始终走在国际教育的前沿，不断创新改革，坚持办好让孩子受益、让家长放心的学校，旨在不断为国家输送更多的国际化复合型人才，为教育形态的现代化拓展更多的创新思路。

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