布里斯托团队的使命是促进工程教育
摘要 布里斯托大学工程设计专业的一批毕业生获得了2万英镑的奖励和免费的商业指导，以推出他们的教育产品，从而使学生能够使用以前昂贵的制造机
布里斯托大学工程设计专业的一批毕业生获得了2万英镑的奖励和免费的商业指导，以推出他们的教育产品，从而使学生能够使用以前昂贵的制造机器。
在与英国其他大学的团队一起称赞他们的想法后，该团队赢得了JISC资助项目中支持技术创业项目的职位。Alex michaels、Ed Cooper、Glenn Cahill和Jack Pearson正在用这笔资金来推广一种叫做OMNI的新型制造和学习产品。
这个小组的想法始于布里斯托大学最后一年的工程设计项目，由制造技术中心支持。这个演示旨在解决3D打印的主要缺点；制造速度慢，零件质量差，功能有限。学生们开发了一种多功能3D打印设备，可以自动更换工具，并与其他工艺相结合，从而可以比普通打印机更快地生产出更强、更强大的零件。
在成功完成项目后，团队意识到他们开发的原型的教育潜力。他们的发明可以增加学生使用以前昂贵的制造机器的机会，这样用户就可以在没有技术培训的情况下获得动手制造技能。
OMNI是一个低成本、多功能的数控平台，它可以在一个灵活的平台上利用一系列制造过程功能，包括3D打印、铣削、元件放置和测量。
Ed Cooper说，“我很高兴利用我们去年的项目来发展我们的创业想法。解决项目中实际设计问题的商业机会和限制真正帮助我们确定如何开发进入市场的方法。
“我们非常高兴能够以创业公司为平台，吸引学校和大学生参与工程和制造技术的未来。”
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