发展的新支持模式

新南威尔士州的中学将受益于旨在帮助弱势学生的新支持模式。

新南威尔士州教育部将实施由新英格兰大学开发的全州模式，以帮助有困难的学生开发他们的全部潜力。

从明年8月开始，教育部将为每所公立中学任命一名全职学生支持官(SSO)。

它的作用类似于过去六年由高等教育参与和伙伴关系计划资助的“学校社会工作者”计划，以及UNE 10所农村和地区学校的高级社会工作学生所做的工作。

教育部计划任命139名新的SSO，与每个学校的学习和支持小组以及学校咨询服务部合作。随着项目的进展，这个数字最终会增加到464。

学生在社会中的角色

在新冠肺炎疫情高峰期，SWiS安置的UNE学生为学生及其家长提供了重要的实践和社会支持，包括手动提供学习资料和福利包，维护一对一的在线课程和社交聊天网站，引入正念练习解决焦虑。

SWiS的创始人Myfanwy Maple教授希望这一计划最终成为国家计划。

她说，“自2014年以来，我们的学生一直在积极支持新南威尔士州农村地区和地区的高中，以确保那些社会经济背景贫困的高中生在遇到困难或生活条件恶劣时能够实现自己的愿望。”

“该计划不仅代表了对新南威尔士州学生心理健康和福祉的重要投资，也为合格的社工毕业生提供了重要的职业发展道路。'

规划官员Scott Gatcotshaw表示，SSO的任命“验证了SWiS模式的成功”，并为每年从UNE毕业的社工学生提供了“受欢迎的工作机会”。

“许多家庭的生命线”

Gartshore说，UNE的学生已经加大努力，不仅为弱势学生提供支持，也为他们的家庭提供支持。这些学生不知所措，因为他们很快转向远程学习。

“在学校停课期间，他们证明了许多家庭的生命线，特别是那些没有设备或互联网服务的家庭。许多高中生感到非常疏远和脆弱，我们的学生是他们可以寻求帮助的人。”

Gartshore补充说，虽然大学里的社会工作者学生“已经向年轻人介绍了他们的健康计划”，但父母也参与其中。

他说，“我们必须在学校和家长之间保持积极的关系，尤其是当学生们正经历高度的社交焦虑、与朋友和教室沟通的困难以及对未来‘危机’事件的担忧时。”

Maple教授表示，该大学还为希望进一步发展其专业发展的现有SSO提供支持。

“UNE现在正在讨论扮演SSO角色的人的学习路径，他们中的一些人可能希望通过UNE在线社会工作资格来规范他们的专业知识或技能。”