学校应该如何快速适应新常态？

当你回到学校，你会感觉不一样。

虽然有些孩子可能很兴奋，但其他人可能更担心。有些人可能会百感交集。就像放了一个长长的暑假回到学校(可能是孩子眼中最有可比性的事件)，这些感觉很多都很正常。

其实一定要记住，家长和老师对事件的理解更深刻。其实他们可能比孩子更害怕，更不确定。

父母可能会担心政府的决定会被推翻，或者他们的孩子是否安全。老师可能会担心自己的健康和工作量。分别关注儿童和成人，可以对儿童的返校生活产生更现实的期待。

学校能做什么？

学校的特殊超能力是能很快恢复正常。当学校从更可怕的事件中回来时，我们在世界各地看到了许多这样的例子。大多数学校为孩子们提供了一个可预测的熟悉的地方，有着定期和明确的期望。教师可以利用这种可预测性。他们作为孩子稳定熟悉的人的角色，对于过渡和适应非常重要。

学校应确保仍然存在针对有学业、学习需求、压力或欺凌行为的儿童的常规支持机制。

老师想成为一名老师。

在过去的几周里，和老师谈论他们在远程学习中与孩子的关系是很有趣的。那些花时间在Zoom等数字平台上的人觉得，他们从来没有像现在这样更深入地了解学生的生活。

他们有机会看到他们孩子的宠物，他们最喜欢的玩具和他们的家庭环境。这是一个更好地了解学生的机会。

与他人的关系是建立学校归属感的核心，尤其是师生关系。学生想被老师认识，然后又想认识老师。在某些方面，远程学习提供了一种不同类型的机会来实现这一点，这在课堂上并不容易。

教师可以继续建立学生的和谐关系和知识。像任何关系一样，师生关系需要时间和精力。对于那些继续在线教学的人，请考虑你可以与学生联系的各种方式。许多在课堂上促进宽容和建立联系感的策略也可以在网上应用。教师可以：

通过学生的名字和其他个人信息来了解他们(例如，他们的爱好和兴趣)。为学生提供互相了解的机会。——发现他们之间的相似之处是建立人与人之间关系的一种方式。

向你的学生表明你关心他们，有能力以有限的方式支持他们。这可能意味着拥有必要的知识和资源，根据需要引导他们采取正确的支持方式(例如，如果他们需要咨询心理医生或心理学家)。如果时间和资源允许，请考虑线下联系。给他们寄去关怀包裹、个人指导，或者只是一对一的电话，看看他们过得怎么样。花一点私人时间会对学生经历和你的人际关系产生重大影响。

他们不在的时候要注意。联系他们，让他们知道他们可能错过了什么。这也给了你一个机会去检查他们可能有的担心或者他们在家里遇到的问题。

大多数网络平台会显示学生是否登录过网络内容。监控这些信息提供了另一个机会来帮助那些旅行不顺利或无法访问在线内容的学生。

一个考虑是我们一起经历过这个。仅此一点就能在我们之间建立共识。

找到与他人的相似之处有助于确定我们与他人关系的质量。不利事件发生后，社群通常会变得更强大，这次事件也不例外。学校有一个独特的社区来确保这一点。

老师和家长也可以帮助促进与同龄人的接触，但在这里跟随孩子们的脚步可能是明智的。在过去的五周左右的时间里，我们中的许多人都过着慢节奏的生活。返校可能会引起一部分人的疲惫(不仅仅是孩子)。

每个学生的归属感都会不同，取决于他们应对压力和变化的能力。在这段时间里，检查孩子是非常重要的。他们必须能够根据自己的需求得到所需的支持。心理健康和儿童在校动机可以预测其在校归属感。

我们如何处理返校的过渡？

老师和家长可以在长假后或新学年开始时为过渡做准备。

事实上，老师通常在一个学年结束或下一个学年开始时为家长提供很多。

资源可能还是很重要的。它包括关于学校期望的提醒，以及老师和同学的名字。

向孩子解释许多日常学校活动将保持不变很重要，同时指出可能需要改变的地方(例如，他们在课堂上坐在哪里，他们需要多久洗一次手，在哪里和哪里洗手，以及他们如何与他人玩耍)。当他们回到教室时，这将提供一定程度的可预测性和舒适感。

家长和老师会建立一个新的套路，大家在重新调整的过程中要有耐心。如果孩子有问题，成人可以让孩子知道他们是可用的，并在需要时提供适龄的诚实回答。

所有成年人都应该鼓励并建立有用的应对方式，因为适应重返学校的不仅仅是孩子，我们作为一个社区也会这样做。不断地检查他们的情绪，并有效地管理他们，也会帮助我们的孩子控制他们的情绪。

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